晶的发光。
要不是怕吓到其他同学和老师，小机械师差一点就激动到在教室里放小烟花。
穆瑜眼睛里也透出笑，把举高的小朋友收回来，揉揉脑袋：“做得很好。”
“……不好。”蒲云杉腾地脸红了，“我闯祸了。”
是机械手闯的祸，机械手安装了“敢作敢当”模块，当即亮起灯就要举手。
蒲云杉连忙把机械手藏进怀里。
他也是想揍那个坏同学的。
本来不想，但听那个同学说导师先生的坏话，就很想打架了。
他刚才还偷偷翻出小蜡笔，还给机械手画了小红花，鼓励和肯定了机械手的英勇操作。
所以该负责的当然也是他。
小云杉树躲在导师先生的怀里，主动承认错误：“我弄坏了同学的笔，还打了架……”
上课铃正好在这时候响，把剩下的话音全盖过去。
缓过神来的老师暂时不敢碰被晃醒的蒲云杉小朋友，把另一个闯了祸的男孩拎出教室，打电话通知家长来学校。
穆瑜抱着小云杉树，一起到教室外：“小机械师蒲云杉。”
蒲云杉立刻抬头：“到。”
大机械师导师严格地给他在满分一百分的小表格上扣分：“‘事件描述’项目，扣零点五分。”
蒲云杉：“！！！”
“请，请等一下！”
蒲云杉一把抱住导师先生的手：“我，我想申请补考，先生，我可以申请补考吗？”
大机械师导师既严格又宽容，点了点头：“可以，需不需要打草稿？”
小机械师彻底惊呆了：“还可以打草稿吗？？”
“当然。”导师先生把他轻轻放在地上，蹲下来告诉他，“不是每个小朋友，都生来就擅长解释的。”
蒲云杉怔住。
“蒲云杉，蒲云杉。”机械蜻蜓从他衣服口袋里冒出来，“以前没人教给你过这个，是不是？”
蒲云杉站了半晌，才轻轻“嗯”了一声，小心地摸了摸小蜻蜓。
“包在我身上。”机械蜻蜓自豪地用翅膀拍胸口，“我可会教人告状、不、解释，我是说我可会教人解释啦。我说一句，你跟我学一句。”
蒲云杉乖乖点头。
机械蜻蜓推他：“你就说，你可以把事情讲清楚，但需要一点时间，你要整理思路。”
“我……我可以把事情，讲清楚。”
蒲云杉被推到导师先生面前，小声说：“请，请给我一点时间，我整理一下思路，我会告诉您发生的事情。”
小机械师的头脑很好用，讲道理的时候也能条理清晰、逻辑分明，唯独不擅长激烈的冲突和情绪。
一旦陷入“幽灵文件”的阴影，蒲云杉就会紧张到什么也解释不清，只会认错、只会道歉。
阴影会被再次写入的新数据彻底覆盖，而小机械师也需要练习，练习怎么因为自己受的委屈告状、怎么在冲突里捍卫自己的立场。
这是个全新的项目
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